Esencias

Desde pequeña había soñado que todo cuanto deseara se convirtiera en realidad. Que de pronto, las verduras tuvieran sabor a golosinas, que las inyecciones hicieran cosquillas, que jugar en la lluvia no enfermara, que los animales salvajes pudieran domesticarse, que en lugar de montañas, la ciudad estuviera rodeada de mar (por lo menos uno de sus lados), que la tristeza se pudiera desaparecer con una caricia, una flor y un beso, que se aprendieran matemáticas con sólo quererlo.

De grande, desea otras cosas, pero sigue soñando que sus deseos se convierten en realidad.

¡Cuenta, cuenta!

Un borreguito, dos borreguitos, tres borreguitos, cuatro borreguitos, cinco borreguitos…

¿Cuál prefieres?

“No te quiero herir, por eso te miento”

“Te respeto, por eso no te miento, pero te oculto algo”

“Te quiero, por eso no hago aquello que necesitaré esconder, para no herirte”

“Te amo, por eso te hablo con la verdad y tú decides si sigues conmigo a pesar de…”



Me inclino por la última.

A dos años

8 de Junio de 2007

Estas palabras son para un ser humano maravilloso. Para una persona que a lo largo de toda su vida se dedicó a estar al servicio de los demás.

Quienes tuvimos la dicha de conocerla realmente, podemos recordar innumerables ocasiones en que, con una visita, con una palabra de aliento, con una sonrisa y la seguridad de sus oraciones, podía llenar de paz y esperanza a las personas a su alrededor.

También podemos recordarla como aquella a la que se podía recurrir en los momentos difíciles, estaba siempre atenta a servir a los demás, dispuesta a visitar y atender a un enfermo o a consolar a una familia por la partida de un ser querido.

Durante toda su vida se dedicó a realizar actividades productivas sin queja alguna, era una persona independiente y autosuficiente, evitaba molestar o, como ella decía: "ser una carga" para los demás, aunque se sintiera mal y necesitara cuidados, pues estaba acostumbrada a valerse por sí misma.

En cada una de sus conversaciones y partes de su vida incluía siempre a Dios, hablaba de él y hablaba con él, agradecía por todo lo que tenía, y cuando pedía, lo hacía por y para los demás, siempre tenía a alguien por quien rezar y muchos estuvimos en sus oraciones constantemente.

En su casa como en su corazón, recibía con la puerta y brazos abiertos a quien la buscara o necesitara, nunca le negó la palabra o el saludo a alguien, al contrario, buscaba reconciliar a las personas, siempre encontraba una excusa para los demás, siempre buscaba una explicación benévola para quienes la herían, pasó gran parte de su vida justificando las acciones de las personas.

Por eso, ella quiso que sus restos mortales descansaran en este lugar, junto a su madre, junto a su esposo (Abuelito Humberto) donde no hay muros, ni paredes, ni cadenas, ni candados que impidan visitarla o dejarle flores, donde puede seguir estando disponible para los demás, como siempre lo estuvo en vida.

Para ella, para esa persona tan amada y querida, que recibía con serena alegría las cosas buenas y con valiente resignación los golpes en su vida, están dedicadas estas palabras, como una forma de conmemorar lo que fue y que seguirá siendo en los corazones de quienes la amamos.

Para Doña Cristina. . . . Abuelita Cristinita.

¿Problema? ¿Actual?

El déficit de atención de los alumnos es un tema que se está utilizando en estos últimos años, concretamente en los estudiantes de primaria y secundaria. El número de alumnos “diagnosticados” con este problema va en aumento.

Las preguntas serían:

-¿A qué se debe esta falta de atención?
-¿Será realmente por cuestiones problemáticas en los alumnos?
-¿Se deberá a que los alumnos tienen menos tiempo de atención gracias a la era tecnológica en la que nos encontramos?
-¿Queremos alumnos robots?
-¿Tendrá algo que ver el que los maestros no nos hemos dedicado a actualizarnos en lo que se refiere a las necesidades y contextos actuales de los alumnos?
-¿Hemos aprovechado las oportunidades que se presentan en el salón?
-¿Hemos incorporado los intereses de los alumnos para motivarlos a participar?
-¿Pretendemos que los alumnos se entusiasmen con la materia cuando no paramos de hablar de lo que a nosotros nos gusta, nos interesa o parece importante?
-¿Preparamos la clase pensando en ellos o en nosotros, en lo que pueden/deben aprender o en lo que me será más “fácil” de enseñar?
-Eso de lo que nosotros hablamos, ¿le sirve de algo a los alumnos?
-¿Corresponde a su realidad?
-¿Lo pueden aplicar?

-¿Será que me doy cuenta cuando lo veo pero no cuando lo aplico?

Preguntas: muchas.
Respuestas: …

Encuentra las diferencias

Él iba vestido como el zorro, todo un aventurero… tan atrevido, un hombre público, héroe alucinante. No se parecía a su atuendo de callejero, de hombre de la vida.

Ella iba vestida como la zorra, toda una aventurera… tan atrevida, una mujer pública, heroína alucinante. No se parecía a su atuendo de callejera, de mujer de la vida.

Sombras

Sombras proyectadas en las superficies: extensas, angulosas, delineadas, anchas, redondeadas, alargadas, de todo tipo, tan parecidas y tan diferentes. Sombras que provocan temor y angustia. Aquellas, amenazantes, que se mueven a ritmo macabro y despiertan horrendas pesadillas olvidadas. Sombras que no se pueden controlar, pues aunque ya no se proyecte en la superficie, ahí está la figura que la crea y recrea en la memoria el misterio que les da vida, atemorizando, confundiendo y atormentando.