¿Problema? ¿Actual?

El déficit de atención de los alumnos es un tema que se está utilizando en estos últimos años, concretamente en los estudiantes de primaria y secundaria. El número de alumnos “diagnosticados” con este problema va en aumento.

Las preguntas serían:

-¿A qué se debe esta falta de atención?
-¿Será realmente por cuestiones problemáticas en los alumnos?
-¿Se deberá a que los alumnos tienen menos tiempo de atención gracias a la era tecnológica en la que nos encontramos?
-¿Queremos alumnos robots?
-¿Tendrá algo que ver el que los maestros no nos hemos dedicado a actualizarnos en lo que se refiere a las necesidades y contextos actuales de los alumnos?
-¿Hemos aprovechado las oportunidades que se presentan en el salón?
-¿Hemos incorporado los intereses de los alumnos para motivarlos a participar?
-¿Pretendemos que los alumnos se entusiasmen con la materia cuando no paramos de hablar de lo que a nosotros nos gusta, nos interesa o parece importante?
-¿Preparamos la clase pensando en ellos o en nosotros, en lo que pueden/deben aprender o en lo que me será más “fácil” de enseñar?
-Eso de lo que nosotros hablamos, ¿le sirve de algo a los alumnos?
-¿Corresponde a su realidad?
-¿Lo pueden aplicar?

-¿Será que me doy cuenta cuando lo veo pero no cuando lo aplico?

Preguntas: muchas.
Respuestas: …

Encuentra las diferencias

Él iba vestido como el zorro, todo un aventurero… tan atrevido, un hombre público, héroe alucinante. No se parecía a su atuendo de callejero, de hombre de la vida.

Ella iba vestida como la zorra, toda una aventurera… tan atrevida, una mujer pública, heroína alucinante. No se parecía a su atuendo de callejera, de mujer de la vida.

Sombras

Sombras proyectadas en las superficies: extensas, angulosas, delineadas, anchas, redondeadas, alargadas, de todo tipo, tan parecidas y tan diferentes. Sombras que provocan temor y angustia. Aquellas, amenazantes, que se mueven a ritmo macabro y despiertan horrendas pesadillas olvidadas. Sombras que no se pueden controlar, pues aunque ya no se proyecte en la superficie, ahí está la figura que la crea y recrea en la memoria el misterio que les da vida, atemorizando, confundiendo y atormentando.

Enseñanzas

Todos somos maestros. Todos tenemos la oportunidad de enseñar. Pero, ¿sabemos realmente lo que estamos enseñando?

Siempre hay personitas observando: hij@s, herman@s, prim@s, sobrin@s, ahijad@s, vecin@s, conocid@s y desconocid@s.

La frase: "Las palabras convencen, el ejemplo arrastra", parece conveniente ¿no?